انجام یک تدریس موثر و پایدار و تسلط کافی به زبان خارجی، خواسته تمام مدرسان و زبان آموزان زبان خارجی است. در این نوشتار تلاش شده است کارایی فعالیت گروهی در فرایند یاددهی و یادگیری زبان فرانسه نزد زبان آموزان ایرانی مطالعه و بررسی شود. گفتنی است، فرضیه این پژوهش بر این اصل استوار است که زبان آموزان ایرانی می توانند در فعالیت گروهی بر اساس تعامل با هم گروه های خود به استقلال کنشی، تفکر خودارزیابی، خوداصلاحی و خودانتقادی، ارزیابی انتقاد دیگران از خود و بهره برداری از انتقاد دیگران دست یابند. به این ترتیب، این پژوهش بر مزایا و معایب فعالیت گروهی تاکید دارد. نتایج به دست آمده از کار میدانی، می توانند ما را به این امر آگاه سازند که فعالیت های گروهی، مشارکت زبان آموزان را زیاد و انگیزه آنان را تشدید می کند و علاقه آن ها را برای درس برمی انگیزد. تفکر انتقادی را گسترش می دهد و موقعیت های دنیای واقعی را وارد محتوا می کند و زبان آموزان برای تامل درباره معلومات داده شده تشویق می شوند.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان مشارکت مدیران و کارشناسان ارشد شرکت برق منطقه ای خراسان در فعالیت های گروهی مرتبط با مدیریت استراتژیک و بهره وری در سال 1390 است که به روش پیمایشی با جامعه آماری 40 نفره (همه مدیران میانی و کارشناسان ارشد) به اجرا درآمد. یافته ها نشان می دهد میانگین سنی پاسخگویان 32/7± 44 سال و سابقه شغلی آن ها 48/7± 7/18 سال است. در رابطه با متغیرهای اصلی پژوهش، میانگین متغیرهای مهارت های حرفه ای 5/0± 9/3، ویژگی های شخصیتی 7/0± 6/3، ساختار سازمانی 9/0± 0/3، نظم فردی 8/0± 5/3، سبک رهبری 8/0± 2/3، تکالیف مشخص شده 7/0± 9/2، نظام تشویق و پاداش 5/0± 9/2، عملکرد مقام مافوق 7/0± 6/3، عملکرد کارکنان دفتر 4/0± 6/3، نوع فعالیت دفتر 4/0± 5/3، و اثربخشی فعالیت ها 8/0± 5/3 است. اولویت متغیرها در اثرگذاری بر میزان مشارکت در برنامه های دفتر مدیریت استراتژیک و بهره وری از این قرار است: 1. مهارت های حرفه ای، 2. عملکرد مقام مافوق، 3. ویژگی های شخصیتی، 4. عملکرد کارکنان دفتر، 5. نظم فردی، 6. نوع فعالیت دفتر، 7. اثربخشی فعالیت ها، 8. سبک رهبری، 9. ساختار سازمانی، 10. نظام تشویق و پاداش، 11. تکالیف مشخص شده. با توجه به میزان آماره کای اسکوئر، آزمون فریدمن نیز معنادار می باشد (05/0P-value<).

نظارت از جمله مفاهیمی است که در ارتقای کیفی فعالیت ها، برنامه ها و اندیشه های فردی و گروهی، مورد تاکید ادیان الهی بوده و اسلام به صورت خاص بر آن اهتمام دارد. اهمیت و حساسیت امر نظارت در فعالیت های گروهی و روابط اجتماعی، بیش از همه در شرایط و مقتضیات زمانی حضرت امیر (علیه السلام) و در نهج البلاغه قابل مطالعه و بررسی است. تحقیق حاضر تلاش دارد تا مفهوم نظارت را مبتنی بر یک نظام طراحی شده مشخص و اهداف دقیق، با تکیه بر سیره حکومتی پنج ساله حضرتش استخراج و تبیین کند. اهتمام ایشان به انضباط فردی و اجتماعی، تشویق و تنبیه مبتنی بر حق و انصاف، به کارگیری روش های متنوع برای تحقق نظارت مستمر و موثر بر فرایندهای عمومی و تامل در واژه های پرکاربردی چون: "اخبرنی" و "بلغنی"، به ویژه در نامه ها و مکاتبات اداری حکومتی، حاکی از جایگاه ویژه امر نظارت از منظر ایشان برای تحقق کیفی و مطلوب ارزش های والای انسانی است.

مقدمه: هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی مذهب و احساس ذهنی بهزیستی در میان جمعیت بزرگسال مسلمان ایرانی است. مواد و روش کار: آزمودنی ها 50 نفر (31 زن و 19 مرد) از مراجعه کنندگان به یک مرکز فرهنگی هنری در یکی از بوستان های شهر شیراز با میانگین سنی 61.36 سال بودند. برای گردآوری داده ها پرسش نامه ی میزان عمل به باورهای دینی و مقیاس رضایت از زندگی دینر به کار برده شد. داده ها به کمک روش های آمار توصیفی، ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون چند متغیری و آزمون t تحلیل گردیدند. یافته ها: یافته ها نشان دادند که اقامه ی نمازهای واجب پیش بینی کننده ی نیرومندی برای احساس ذهنی بهزیستی است. هم چنین انتخاب درست مذهبی، انتخاب همسر مذهبی، پرداخت وجوهات شرعی، تشویق دیگران به مذهبی بودن و بررسی درباره ی دین، پیش بینی کننده های خوبی برای احساس ذهنی بهزیستی هستند. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش با آموزه های مذهبی به ویژه آیه های قرآن کریم و پژوهش های انجام شده که مذهب را به عنوان یکی از عوامل احساس ذهنی بهزیستی معرفی می کنند هم سو است.

مشارکت های غیررسمی با سابقه ای دیرینه و با وجود تحولات و دگرگونی هایی که طی صد سال اخیر پدید آمده، هنوز هم در جامعه ایران مشهود می باشد و همواره در طول تاریخ بر مشارکت های رسمی و نهادمند در این سرزمین برتری داشته است. هدف این مقاله بررسی روش های تسهیل مشارکت اجتماعی مردم در فعالیت های گروهی و ورزشی است. روش تحقیق پیمایش و جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطف در گیلان غرب می باشد. یافته ها نشان می دهد که میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی و اجتماعی در حد متوسطی می باشد و ساختار قدرت در خانواده (مشورت محور) و تشویق در حد بالایی قرار داشته اند؛ ساختار خانواده در بین جامعه آماری بیشتر به صورت مشورتی می باشد و همچنین تشویق موجب مشارکت گروهی و اجتماعی بیشتر می شود و رضایتمندی و اعتماد اجتماعی و انسجام اجتماعی آنها نیز در حد متوسطی می باشد که مشارکت گروهی و اجتماعی کمتری را به دنبال دارند.

مقدمه: یکی از انواع مداخلات پرستاری توان بخشی روانی، فعالیت های معنوی - تفریحی گروهی می باشد. این مطالعه سعی دارد با مشارکت دادن مددجویان در فعالیت های معنوی - تفریحی، میزان تاثیر آنرا بر مهارت های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی بررسی نماید. لذا هدف از این تحقیق تعیین تاثیر فعالیت های معنوی - تفریحی گروهی بر وضعیت روانی بیماران اسکیزوفرنیک بود.روش کار: در یک مطالعه مداخله ای از نوع شبه تجربی 45 مددجوی اسکیزوفرنیک با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب و سپس کلیه نمونه ها توسط پرسشنامه مراقبت از خود (که روایی و پایایی آن در مطالعات قبلی تعیین شده بود) مورد ارزیابی قرار گرفتند، سپس مداخله تحقیق که شامل یک سفر معنوی - تفریحی گروهی به مدت 10 روز بود انجام گردید. مددجویان در طول سفر با هم زندگی، مشارکت و همکاری کردند. و پس از آن مجددا کلیه نمونه ها توسط پرسشنامه مراقبت از خود مورد ارزیابی مجدد قرار گرفتند. برای تجزیه تحلیل، میانگین نمرات کسب شده مددجویان در ارزیابی های قبل و بعد با آزمون تی زوجی مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: میانگین کل نمرات مراقبت از خود مددجویان از 29.56 در قبل به 32.16 پس از مداخله افزایش یافت که از نظر آماری معنادار (0.01=p) بوده است. این تغییرات معنادار در حیطه های خود مراقبتی مسواک زدن و مراقبت از دندان ها، شانه زدن مراقبت از موی سر، استحمام کردن، اصلاح کردن، حفظ نظافت آراستگی صورت، آداب غذا خوردن مراقبت و حفظ ظاهر فردی و کاربرد درست اقدامات پزشکی دارو خوردن مشاهده شده است.نتیجه گیری: فعالیت های معنوی - تفریحی گروهی به عنوان یک مداخله توان بخشی و غیر ارگانیک می تواند منجر به بهبود وضعیت مراقبت از خود مددجویان اسکیزوفرنیک شود.

مقدمه: بسیاری از افرادی که با بیماری روانی مزمنی دست به گریبان هستند، بر نقش فعالیت های ورزشی در جنبه های بهبود وضعیت روان شناختی و مدیریت علائم بیماری شان تاکید دارند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی آثار شرکت در فعالیت های ورزشی- تفریحی بر کیفیت زندگی افراد با اختلال اسکیزوفرنیا شکل گرفت.روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه بیماران زن با اختلال اسکیزوفرنیا بود که در بیمارستان روان پزشکی رازی شهر تهران در سال 1394 بستری بودند. از میان آن ها 24 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به دو گروه (12 نفر آزمایش و 12 نفر کنترل) تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی بود که 4 خرده مقیاس سلامت اجتماعی، سلامت محیطی، سلامت روان و سلامت جسمانی دارد. پس از اجرای پیش آزمون، آزمودنی های گروه آزمایش 12 هفته و هر هفته 3 جلسه حضور در فعالیت های ورزشی- تفریحی گروهی را دریافت کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری و نرم افزار SPSS نسخه 23 استفاده شد.یافته ها: با توجه به یافته های پژوهش میان دو گروه در نمره کل کیفیت زندگی اختلاف معناداری وجود داشت (F=91.82 ,sig=0.001). همچنین، نتیجه تحلیل مانکوای گروه ها پس از حذف اثر پیش آزمون نشان می دهد که تفاوت معناداری بین میانگین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون عامل سلامت جسمانی (F=34.39 ,sig=0.001)، در عامل سلامت روانی (F=27.24 ,sig=0.001)، در عامل سلامت اجتماعی (F=59.63 ,sig=0.001) و در نهایت در عامل سلامت محیط (F=80.81 ,sig=0.001) وجود دارد. نتایج آشکار ساخت که تغییرات ایجادشده به دلیل اثربخشی برنامه های ورزشی- تفریحی در گروه آزمایش است.نتیجه گیری: حضور در فعالیت های ورزشی- تفریحی به افزایش کیفیت زندگی در افراد با اختلالات روانی مزمن منجر می شود. همچنین حضور در فعالیت های ورزشی- تفریحی به ارتقای سلامت روانی، جسمانی، اجتماعی و محیطی آنها منتج می شود. توصیه می شود که روان شناسان، کاردرمانگران و سایر متخصصان بهداشت روان که در مراکز روان پزشکی کشور مشغول به کار هستند، از فعالیت های ورزشی- تفریحی برای ارتقای سطح روان شناختی بیماران بهره بگیرند.